{"id":22728,"date":"2023-04-03T05:22:18","date_gmt":"2023-04-03T08:22:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.wellingtondemelo.com.br\/site\/?p=22728"},"modified":"2023-08-27T22:51:46","modified_gmt":"2023-08-28T01:51:46","slug":"linguistica-aplicada-a-fonetica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.wellingtondemelo.com.br\/site\/2023\/04\/03\/linguistica-aplicada-a-fonetica\/","title":{"rendered":"Lingu\u00edstica aplicada \u00e0 fon\u00e9tica"},"content":{"rendered":"\t\t
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Introdu\u00e7\u00e3o<\/h2>\n

A lingu\u00edstica \u00e9 o estudo cient\u00edfico da l\u00edngua. J\u00e1 a lingu\u00edstica aplicada se trata de um subconjunto da lingu\u00edstica que se centra em como utilizar o conhecimento lingu\u00edstico para resolver problemas do mundo real. Desta forma, no ramo espec\u00edfico do ensino de l\u00ednguas estrangeiras, pense na lingu\u00edstica aplicada como uma disciplina que nos ajuda a planejar aulas de uma forma a potencializar o processo de aprendizagem, valendo-nos do que h\u00e1 de mais avan\u00e7ado nos estudos da linguagem. <\/span><\/p>\n

Uma das quest\u00f5es importantes, na hora de pensar um curso de E\/LE \u00e9 determinar, ao longo do programa, como trabalhar as quest\u00f5es de fon\u00e9tica. A fon\u00e9tica \u00e9 o estudo dos sons de uma l\u00edngua, incluindo sua produ\u00e7\u00e3o e percep\u00e7\u00e3o por parte dos humanos. \u00c9 um ramo importante da lingu\u00edstica porque permite entender por que seus alunos podem ter dificuldades com certos aspectos da pron\u00fancia em espanhol e fazer os ajustes correspondentes. <\/p>\n

A fon\u00e9tica na aula de E\/LE<\/h2>\n

A fon\u00e9tica pode ser usada para ajudar a explicar por que os falantes nativos do espanhol t\u00eam dificuldades para pronunciar certos sons do portugu\u00eas. Por exemplo, a vocaliza\u00e7\u00e3o de “\u00f3” (representado pelo alofone [\u0254],<\/span> conceito que veremos a seguir), <\/span>\u00e9 particularmente dif\u00edcil a um hispano, j\u00e1 que s\u00f3 o pronunciam “\u00f4” (representado pelo fonema \/o\/).  No caminho inverso, brasileiros tendem a “abrir” a vogal “o” em algumas situa\u00e7\u00f5es, coisa que na l\u00edngua espanhola n\u00e3o \u00e9 permitido.<\/p>\n

Nesse sentido, ter conhecimentos lingu\u00edsticos pr\u00e9vios sobre a articula\u00e7\u00e3o desses sons permitir\u00e1 ao professor de E\/LE capacitar melhor seus alunos na realiza\u00e7\u00e3o dos mesmos. Professores sem conhecimento de lingu\u00edstica aplicada relacionada \u00e0 fon\u00e9tica poder\u00e3o explicar a seus alunos, de forma intuitiva, como pronunciar determinados sons, muito pelo erro e pelo acerto. No entanto, ao utilizar conhecimentos de lingu\u00edstica aplicada, o professor ou professora pode antecipar-se e planejar, estrategicamente, como lidar com poss\u00edveis problemas ao ensinar os sons da l\u00edngua meta.<\/p>\n

No\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas de fon\u00e9tica <\/span><\/h2>\n
 <\/span><\/div>\n

O que \u00e9 um fonema?<\/span><\/h4>\n

Um fonema \u00e9 a menor unidade de som que pode mudar o significado de uma palavra. Por exemplo, \/l\/ e \/r\/ s\u00e3o dois fonemas diferentes em espanhol porque veiculam dois significados diferentes nos voc\u00e1bulos “inflingir” (provocar dano ou impor castigo) e “infringir” (quebrar uma lei).<\/span><\/p>\n

O que \u00e9 um alofone?<\/span><\/h4>\n

Um alofone est\u00e1 para o fonema como o <\/span>alomorfe<\/a> para o morfema. Ou seja, \u00e9 qualquer uma das v\u00e1rias pron\u00fancias poss\u00edveis para um fonema; essas varia\u00e7\u00f5es podem ocorrer devido a variedades regionais ou a padr\u00f5es de fala individuais. Por exemplo, em Pernambuco, pode-se ouvir a palavra Recife com diversas pron\u00fancias, dependendo da regi\u00e3o ou da idade do falante. Alguns pronunciam com o “\u00ea” fechado [e], outros fecham a vogal pr\u00e9-t\u00f4nica para [i], enquanto outros a abrem para “\u00e9” [\u00e9].<\/span><\/p>\n

J\u00e1 em espanhol, por exemplo, em algumas regi\u00f5es, como em Cuba, o fonema \/x\/, representado pela letra “j” em “jam\u00f3n”, pode ser mais aspirado (alofone [h]), assemelhando-se ao “rr” do portugu\u00eas.  Quando se ouve algu\u00e9m usando essa varia\u00e7\u00e3o, n\u00e3o significa que essa pessoa tenha uma m\u00e1 pron\u00fancia, apenas que ela est\u00e1 usando outro alofone para esse som espec\u00edfico. <\/span><\/p>\n

Fon\u00e9tica aplicada para E\/LE no Brasil<\/h2>\n

O professor de E\/LE no Brasil tem uma vantagem frente aos que ensinam em grupos multil\u00edngues, porque geralmente trabalhar\u00e1 com alunos cujo perfil fon\u00e9tico propiciar\u00e1 uma maior antecipa\u00e7\u00e3o dos problemas que ter\u00e1. <\/p>\n

Por exemplo, se se ensina para um grupo predominantemente formado por nordestinos, o professor ou a professora ter\u00e1 menos problemas com o fonema \/t\/ do espanhol do que se ensinasse para alunos de outras regi\u00f5es, onde a letra “t” diante de \/i\/ se pronuncia de forma africada [\u02a7<\/span><\/a>] (um carioca fala algo como “tchia”, enquanto um recifense tende a pronunciar “tia”).<\/p>\n

Outra forma como os conhecimentos aplicados  de fon\u00e9tica podem ajudar no ensino de E\/LE para grupos monol\u00edngues brasileiros \u00e9 facilitar a identifica\u00e7\u00e3o de variedades do espanhol que se est\u00e1 ensinando. Por exemplo, se n\u00e3o h\u00e1 interesses espec\u00edficos em aprender uma variedade, o professor ou professora poder\u00e1 mostrar como reconhecer sotaques de diferentes regi\u00f5es. Na variedade rioplatense, por exemplo, reconhece-se claramente a realiza\u00e7\u00e3o do alofone [\u0283<\/span><\/a>] em palavras com a letra “y” pr\u00e9-voc\u00e1lica (“yo” se pronuncia “ch\u00f4” em Buenos Aires).<\/p>\n

Conclus\u00e3o<\/h2>\n

\u00c9 essencial para o profissional de ensino de l\u00ednguas estrangeiras o dom\u00ednio dos conceitos da lingu\u00edstica aplicada que se relacionam com o estudo da fonologia e da fon\u00e9tica. Sem eles, entramos no campo da pura intui\u00e7\u00e3o. Lembro de, nos anos 1990, ainda quando comecei a dar aulas, de ouvir uma professora chilena criticar determinada pron\u00fancia de uma aluna, pois para ela estava “errado”. Tratava-se, na verdade, de uma varia\u00e7\u00e3o, totalmente permitida em outras regi\u00f5es, mas que n\u00e3o correspondia \u00e0 variedade chilena. <\/p>\n

Por fim, ao valer-se dos conhecimentos de LA \u00e0 fon\u00e9tica, podemos aperfei\u00e7oar nossa forma de ensinar, ao mesmo tempo em que nos inteiramos das mudan\u00e7as que a pr\u00f3pria l\u00edngua vai sofrendo ao longo dos anos. Como falei em outro artigo, que voc\u00ea pode ler aqui<\/a>, a l\u00edngua est\u00e1 sempre em movimento. Logo, os sons tamb\u00e9m se modificam, e aquilo que voc\u00ea ensinava como variedade padr\u00e3o h\u00e1 20 anos, pode j\u00e1 ser diferente. Quantos falantes do espanhol, hoje, realmente pronunciam o grupo “ll” como “lh” (alofone [<\/span>\u028e<\/span><\/b>] <\/span>)? Professores e professoras devemos estar sempre atentos a essas mudan\u00e7as, para ensinar sempre a l\u00edngua viva, n\u00e3o uma proje\u00e7\u00e3o do passado.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Neste artigo, falo sobre como a lingu\u00edstica pode ser aplicada ao estudo da fon\u00e9tica para aulas de l\u00edngua estrangeira.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":22741,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[1315,1312],"tags":[336],"class_list":["post-22728","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-artigo","category-lingua","tag-linguistica"],"yoast_head":"\nLingu\u00edstica aplicada \u00e0 fon\u00e9tica - Wellington de Melo | escritor<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Neste artigo, falo sobre como a lingu\u00edstica pode ser aplicada ao estudo da fon\u00e9tica para aulas de l\u00edngua estrangeira.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.wellingtondemelo.com.br\/site\/2023\/04\/03\/linguistica-aplicada-a-fonetica\/\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:title\" content=\"Lingu\u00edstica aplicada \u00e0 fon\u00e9tica - 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